燃料电池城市客车科研网络支撑环境——PMIS系统的研究与设计
这是一篇关于项目管理信息系统,项目管理,信息管理,实验,网络支持环境的论文, 主要内容为作为大型科研项目,燃料电池城市客车项目在实施过程中需要一个基于Web数据库技术的系统对项目管理工作进行全方位的支持。本论文针对这方面的需求,通过对现有项目管理的需求分析,提出了构建项目管理信息系统(PMIS)用于支撑具体项目管理工作的思路,并基于Web数据库技术对该系统进行了具体研发和实现。 本课题的主要任务是设计并建立一个完整独立的基于互联网技术的项目管理信息系统,课题具体工作包括以下几个部分: 1. 分析燃料电池城市客车项目管理的特点,分析项目管理工作中存在的问题并提出了改进的途径,即构建基于Web的项目管理信息系统。分析基于Web实现管理的系统结构和关键技术,采用三层结构的B/S构架来实现基于Web的燃料电池城市客车的项目管理。 2.分析基于Web的项目管理信息系统的基本功能要求,在需求分析的基础上,提出模块化的系统功能结构,分解各功能需求,明确各模块的功能。应用JSP/Servlet技术开发系统的功能模块,构建支持项目管理信息系统的关系型数据库。 本课题将在燃料电池城市客车项目的项目管理工作中起到重要的辅助作用,并且推动燃料电池城市客车项目管理工作的发展。
中山技师学院开放式实验教学信息管理系统设计与开发
这是一篇关于实验,教学管理,信息系统,B/S,ASP.NET的论文, 主要内容为随着社会经济和科学技术的发展,作为职业教育重中之重的实验教学面临越来越高的要求。师生及家长对这个环节的理解也发生了很大的变化,为了培养出更具有竞争力的实用型职业技能人才,中山技师学院结合地方社会经济发展和产业转型升级的实际需求,专门成立了面向9个教学系37个专业的实验中心,用于统筹全校的实验教学。但是,随着在校人数的不断扩展,传统的实验教学模式已不能满足现代教育的需求,“教什么内容使同学们有兴趣学?”、“怎么教让同学们学有所成?”、“如何定位师生在实验教学中角色?”等一系列问题被越来越多的人所关注。如何利用现有资源、如何通过先进技术手段把实验教学质量提上去,成了当下一个热门的话题。开放式实验教学具有传统教学无法比拟的优势,可通过计算机网络让学生不受时间和空间的限制,是传统实验教学的一种有效补充方式。针对现存的实验教学管理的不足,通过研究分析国内外实验教学信息管理系统的现状,本文设计与实现了一套开放式实验教学信息管理系统,该系统应用.NET框架、ASP.NET、AJAX、B/S、数据库等技术,不仅方便了实验管理员和教师,还有效提高了学生的动手能力和参与学习的积极性。本文首先介绍了课题的研究背景及意义,研究分析了开放式实验教学信息管理系统的现状及发展趋势,阐述了开发这种信息系统所用到的关键技术;然后,结合中山技师学院实验教学的实际需求,对系统进行了需求分析、功能设计及数据结构设计,通过应用E-R图等方法,详细分析了系统的各个功能模块,包括登录、学生信息管理、教师信息管理、课程信息管理、预约信息管理、系统信息管理等功能模块;最后,采用面向对象的程序设计方法,应用VS2008集成环境和ASP.NET等技术开发并实现了系统的各个功能模块。经过测试,系统具有功能完备、性能优越、操作简单等优点。完全满足用户对系统在便利性、实用性、安全性等方面的要求。
基于网络的“现代教育技术实验”课程设计与开发
这是一篇关于现代教育技术,实验,课程开发,教学网站,虚拟实验的论文, 主要内容为随着教育信息化进程的不断深入,现代教育技术技能已经成为教师职业素质的重要内容,是每一位教师为适应现代教育改革都应掌握的必备素质。现代教育技术是高师院校的公共必修课,其主要目的就是全面提升未来教师的现代教育技术技能和素质。目前,大多数高师院校对教育技术公共课不够重视,教育技术实验课更是纸上谈兵,加上学校实验设备不足等问题,使得现代教育技术实验没有真正开展起来,许多院校甚至已经取消了本门课程。同时,现代教育技术实验教材不仅数量较少,而且质量参差不齐。因此,对现代教育技术实验课程内容体系进行规划并为实验课程开发教学平台是解决现存问题的重要途径。 本文首先概述了现代教育技术实验课程的现状、现存问题,然后,对课程设计的基本理论做了介绍,包括课程设计的涵义、价值取向、基本原则、课程目标的确定以及课程内容的选择与组织。在此基础上,作者主要研究了现代教育技术实验课程内容体系的设计,现代教育技术实验教学网站和虚拟实验的设计与开发。 在实验课程内容体系设计过程中,作者首先分析了社会需要师范生具备的教育技术实践能力,然后对现代教育技术实验课程进行了需求分析,随之确立了现代教育技术实验课程的目标,最后根据课程目标制订出课程内容体系。 在现代教育技术实验教学网站的设计中,作者首先对网站的设计思想与设计原则作了简要的阐述,然后对网站进行教学设计,包括学习活动的设计、学习环境的设计和媒体传递的设计,此外,还要对网站进行系统设计,包括对结构、界面、导航和交互的设计。 开发的现代教育技术实验教学网站分为学习建议、网站导航、实验教学、虚拟实验、教学论坛等功能模块。交互部分采用Ajax的异步传输技术,减少了网络流量,增强了用户的交互效果。网站导航的设计主要是帮助学生自由的选择实验项目,学生在栏目中可以实现自由跳转和快速定位。教学论坛模块则是学生与老师的沟通与交流的地方,学生可以通过教学论坛提出问题,老师和同学则通过回复帮助学生解决他们遇到的问题。 虚拟实验是让学生通过鼠标来模拟“真实”实验,目的是培养学生的动手能力,提高他们的教育技术技能。学生可以根据自己的实际情况,自定时间和地点,自由的进入虚拟实验栏目进行实验。此外,虚拟实验的设计也是网站设计的重要组成部分,需要从设计思想,设计目标,功能模块等方面进行设计。 本次研究是将信息技术应用于现代教育技术实验教学的一次尝试与探索,希望对现代教育技术的实验教学有所帮助。
基于网络的“现代教育技术实验”课程设计与开发
这是一篇关于现代教育技术,实验,课程开发,教学网站,虚拟实验的论文, 主要内容为随着教育信息化进程的不断深入,现代教育技术技能已经成为教师职业素质的重要内容,是每一位教师为适应现代教育改革都应掌握的必备素质。现代教育技术是高师院校的公共必修课,其主要目的就是全面提升未来教师的现代教育技术技能和素质。目前,大多数高师院校对教育技术公共课不够重视,教育技术实验课更是纸上谈兵,加上学校实验设备不足等问题,使得现代教育技术实验没有真正开展起来,许多院校甚至已经取消了本门课程。同时,现代教育技术实验教材不仅数量较少,而且质量参差不齐。因此,对现代教育技术实验课程内容体系进行规划并为实验课程开发教学平台是解决现存问题的重要途径。 本文首先概述了现代教育技术实验课程的现状、现存问题,然后,对课程设计的基本理论做了介绍,包括课程设计的涵义、价值取向、基本原则、课程目标的确定以及课程内容的选择与组织。在此基础上,作者主要研究了现代教育技术实验课程内容体系的设计,现代教育技术实验教学网站和虚拟实验的设计与开发。 在实验课程内容体系设计过程中,作者首先分析了社会需要师范生具备的教育技术实践能力,然后对现代教育技术实验课程进行了需求分析,随之确立了现代教育技术实验课程的目标,最后根据课程目标制订出课程内容体系。 在现代教育技术实验教学网站的设计中,作者首先对网站的设计思想与设计原则作了简要的阐述,然后对网站进行教学设计,包括学习活动的设计、学习环境的设计和媒体传递的设计,此外,还要对网站进行系统设计,包括对结构、界面、导航和交互的设计。 开发的现代教育技术实验教学网站分为学习建议、网站导航、实验教学、虚拟实验、教学论坛等功能模块。交互部分采用Ajax的异步传输技术,减少了网络流量,增强了用户的交互效果。网站导航的设计主要是帮助学生自由的选择实验项目,学生在栏目中可以实现自由跳转和快速定位。教学论坛模块则是学生与老师的沟通与交流的地方,学生可以通过教学论坛提出问题,老师和同学则通过回复帮助学生解决他们遇到的问题。 虚拟实验是让学生通过鼠标来模拟“真实”实验,目的是培养学生的动手能力,提高他们的教育技术技能。学生可以根据自己的实际情况,自定时间和地点,自由的进入虚拟实验栏目进行实验。此外,虚拟实验的设计也是网站设计的重要组成部分,需要从设计思想,设计目标,功能模块等方面进行设计。 本次研究是将信息技术应用于现代教育技术实验教学的一次尝试与探索,希望对现代教育技术的实验教学有所帮助。
浓密过程虚拟对象软件的设计与开发
这是一篇关于浓密过程,建模,虚拟对象软件,实验的论文, 主要内容为浓密过程是选矿过程中的必要工序,其主要作用是对来自上一工序的矿浆进行浓缩,为下一工序提供合格浓度的矿浆。目前,由于浓密机的运行工况变化频繁、机理复杂、多耦合性等各种原因,导致浓密机的控制水平低下。因此,需要研究适合浓密机的控制策略,但若在现场实际环境下进行试验、调试,可能会带来较高的风险和成本。为了降低选矿厂的风险和成本,为了给浓密过程的控制系统分析、设计提供必要的研究平台,本文在对浓密工艺过程深入了解的基础上,建立了浓密过程数学模型,通过系统建模和仿真技术设计并开发了浓密过程虚拟对象软件,并在对象软件上对动态模型进行仿真实验研究。本文主要完成了以下几方面的工作:(1)建立了浓密过程数学模型通过对浓密过程的研究和特性分析,本文根据斯托克斯理论、固体通量理论及质量守恒定理建立了浓密过程的数学模型,包括浓密机内固体颗粒沉降速度、底流流量、固体颗粒浓度、泥层界面及耙机扭矩模型。该模型描述了输入量进料流量、进料浓度、絮凝剂添加量、底流泵转速、溢流液流量和输出量固体颗粒速度、底流流量、固体颗粒浓度、泥层界面高度及耙机扭矩之间的动态关系。(2)设计了浓密过程虚拟对象软件浓密过程虚拟对象软件的设计包括结构设计和功能设计。结构设计主要包括前台人机界面和后台模型程序;功能设计主要包括过程动态模拟、参数设置、模型运行控制、采样周期设定、通讯连接以及趋势显示功能等功能。(3)开发了浓密过程虚拟对象软件浓密过程虚拟对象软件的开发包括后台模型程序的开发、前台人机界面的开发以及通讯接口的开发。后台模型程序的开发是利用数值计算能力较强的MATALB进行开发的,包括通讯模块、初始化模块、模型描述模块、模型求解模块、数据传送模块等;前台人机界面的开发是利用组态软件RSView32进行开发的,包括起始界面、参数设置画面、工艺流程画面和趋势图画面等的开发;前台人机界面和后台模型程序的通讯接口开发通过ActiveX控件和DDE通讯技术实现,首先RSView32利用ActiveX技术调用4ATLAB,然后RSView32和MATALB通过DDE通道进行数据交换。(4)在浓密过程虚拟对象软件上进行实验研究首先考察了浓密过程的开环动态特性,根据所建立的浓密机数学模型,改变进料流量、进料浓度、底流泵速度等相关条件,进行了开环实验,从浓密过程机理的角度验证模型的正确性和虚拟对象软件的有效性;然后利用虚拟对象软件与控制系统配合,对底流浓度进行了闭环实验,验证了虚拟对象软件在控制系统研究中的有效性。
基于可穿戴设备的高处作业建筑工人生理疲劳与不安全行为关系研究
这是一篇关于建筑工人,高处作业,生理疲劳,不安全行为,实验的论文, 主要内容为建筑工人在施工现场作业过程由于环境的复杂性和作业的交叉性容易出现疲劳状况,而长期的疲劳积累使得出现不安全行为,从而导致不安全事故的发生。根据事故调查报告显示,目前现有的不安全事故超过50%是高处坠落事故。现阶段针对建筑工人的疲劳状态大多是基于问卷调查的形式,主观性较强,且没有针对高处作业人员的疲劳评估方法。本文针对此问题,提出一种基于可穿戴式设备的建筑工人高处作业的疲劳与不安全行为评估方法,通过问卷调查和生理数据测量的方法,主客观相结合,基于此分析与生理疲劳相关的生理指标,提出一种高处作业不安全行为检测模型和疲劳检测模型并建立疲劳与不安全行为检测预警平台。主要研究内容如下:(1)基于便携式可穿戴式设备设计出一种简易的高处作业疲劳与不安全行为检测方法。模拟高处作业,利用智能手环实时测量建筑工人生理指标并填写Brog’s主观疲劳量表,姿态传感器实时测量建筑工人的不安全行为指标,为后文研究疲劳和不安全行为的关系提供技术支撑。(2)基于时序性的K-means算法确定不安全行为发生次数。通过姿态传感器实时测量实验过程中3轴加速度、3轴角速度和3轴磁场,采用主成分分析法提取出加速度和角速度,并通过时序性的K-means算法对整个过程中的异常数据进行检测并输出不同时间段的异常数据的数量,该方法量化建筑工人高处作业中的不安全行为,为研究不安全行为发生次数提供帮助。(3)基于SPSS数据分析软件的生理指标特征值的提取。借助球形检验和T检验分析并提取出与生理疲劳相关的生理指标值,通过SPSS分析软件对与疲劳相关生理数据指标值和不安全行为次数进行线性回归分析,得出不安全行为与生理疲劳相关的各项生理指标的关系,从而得出生理疲劳和不安全行为之间的理论关系,并提取与不安全行为和生理疲劳同时相关的生理指标特征值,为后续建立两者关系模型提供理论支持。(4)基于多种机器学习算法建立建筑工人个性化生理疲劳与不安全行为关系模型。利用改进的支持向量机算法、朴素贝叶斯、决策树、神经网络和随机森林算法,输入与生理疲劳和不安全行为相关的特征值数据,以及建筑工人个体特征进行模型训练,建立生理疲劳与不安全行为关系模型,通过准确率(Accuracy)、Kappa系数、召回率(Recall)、精准率(Precision)、综合评价指标(F1-score)对算法进行比较,得出效果最好的模型,为后续搭建高处作业建筑工人生理疲劳与不安全行为预警平台提供支撑。(5)基于可穿戴式设备的建筑工人高处作业生理疲劳与不安全行为监测预警平台开发。利用Visual Studio Code和IDEA开发工具,分析并建立生理疲劳与不安全行为监测预警平台,通过Vue框架、Echarts进行前端设计和Spring boot框架、MySQL进行后端设计,实现实时监控、数据查询、数据分析和异常检测功能,实现了建筑工程实时疲劳程度可视化。本研究为建筑工人现场人员管理、生理疲劳与不安全行为监测提供更加科学智能的方法,旨在降低建筑工人在建筑施工场地发生不安全行为的可能性,从而规避高处坠落等不安全事故的发生。本文共有图89幅,表15个,参考文献84篇。
水流纵掠短冰柱融化传热特性实验研究
这是一篇关于短冰柱,水流纵掠,相变,准则关联式,实验的论文, 主要内容为近年来,随着社会经济的发展,能源消费总量逐级攀升。2021年以来我国全社会用电量持续保持高速增长,电力供需日益紧张。冰蓄冷技术具有削峰填谷、缩小电网峰谷差、平衡电力负荷、减小机组装机容量、改善发电机组效率以及降低环境污染等作用,是缓解电力建设和解决新增用电矛盾的有效途径之一。文章针对外融冰空调系统蓄冰槽存在的单位体积蓄冰率较低、融冰不均匀、内部对流换热复杂等问题,亟需探明水流纵掠短冰柱融化传热特性,响应国家电力需求侧管理政策,为设计外融冰蓄冰槽及开发高效、紧凑型蓄能设备提供基础理论支撑。水流纵掠短冰柱相变传热问题是从蓄冰盘管传热过程抽象出来的科学问题。已有研究主要集中在温差驱动的自然对流条件下的固/液相变传热方面,忽略了强迫对流对于传热的影响。亟需从理论和实验角度揭示强迫对流条件下融冰传热特性用以指导工程实践。因此,文章基于外融冰蓄冷装置的结构特征及其融冰取冷的实际过程,以水流纵掠短冰柱为研究对象,建立了水流纵掠短冰柱对流融化传热模型,构建了基于非接触实验方法的短冰柱对流换热系数与实验参数之间的计算方法;搭建非接触测量方法的实验平台,通过改变水流速度、水流温度及冰柱尺寸等实验工况获得水流纵掠短冰柱相界面瞬时变化参数,主要包括:冰柱半径、瞬时融冰速率、相界面位置和冰柱融化时间等实验数据;最后通过对冰柱尺寸、水流速度及水流温度等传热参数进行无量纲化,构建了冰柱局部与平均努赛尔数(NuH、Nu)、雷诺数(Re)、普朗特数(Pr)及格拉晓夫数(Gr)等无量纲参数之间准则关联式。主要研究内容如下:(1)水流纵掠短冰柱显热传热变化规律研究建立了水流纵掠短冰柱的物理模型与数学模型,并运用三次多项式热平衡积分方法进行了近似求解。分析了不同对流换热系数、冰柱尺寸、水流温度、冰柱初始温度等条件下冰柱融化过程显热占比。(2)水流纵掠短冰柱的实验研究搭建水流纵掠短冰柱非接触测量方法的实验平台,通过改变水流速度、水流温度及冰柱尺寸等控制参数获得水流纵掠短冰柱相界面瞬时变化参数,主要包括:相界面位置、瞬时融冰速率和冰柱融化时间等实验数据;分析了水流速度、水流温度及冰柱尺寸等控制参数对于短冰柱完全融化时间影响的变化规律,并进行了多元线性回归分析。(3)构建了冰柱局部与平均传热系数计算方法在忽略冰柱内部显热交换的条件下,建立了水流纵掠短冰柱对流融化传热模型,构建了基于非接触实验方法的短冰柱对流换热系数与实验参数之间的计算方法。(4)构建水流纵掠短冰柱局部与平均传热准则关联式基于实验数据分析了不同水流速度、水流温度、冰柱尺寸等条件下的水流纵掠短冰柱相界面、短冰柱融化速率等变化规律;结合短冰柱对流换热系数计算方法探讨了对流换热系数及努塞尔数变化规律;对水流速度、水流温度及冰柱尺寸等传热参数进行无量纲化,基于最小二乘法建立短冰柱局部和平均努赛尔数(NuH、Nu)、雷诺数(Re)、普朗特数(Pr)及格拉晓夫数(Gr)等无量纲参数之间准则关联式。该论文有图51幅,表4个,参考文献87篇。
基于网络的“现代教育技术实验”课程设计与开发
这是一篇关于现代教育技术,实验,课程开发,教学网站,虚拟实验的论文, 主要内容为随着教育信息化进程的不断深入,现代教育技术技能已经成为教师职业素质的重要内容,是每一位教师为适应现代教育改革都应掌握的必备素质。现代教育技术是高师院校的公共必修课,其主要目的就是全面提升未来教师的现代教育技术技能和素质。目前,大多数高师院校对教育技术公共课不够重视,教育技术实验课更是纸上谈兵,加上学校实验设备不足等问题,使得现代教育技术实验没有真正开展起来,许多院校甚至已经取消了本门课程。同时,现代教育技术实验教材不仅数量较少,而且质量参差不齐。因此,对现代教育技术实验课程内容体系进行规划并为实验课程开发教学平台是解决现存问题的重要途径。 本文首先概述了现代教育技术实验课程的现状、现存问题,然后,对课程设计的基本理论做了介绍,包括课程设计的涵义、价值取向、基本原则、课程目标的确定以及课程内容的选择与组织。在此基础上,作者主要研究了现代教育技术实验课程内容体系的设计,现代教育技术实验教学网站和虚拟实验的设计与开发。 在实验课程内容体系设计过程中,作者首先分析了社会需要师范生具备的教育技术实践能力,然后对现代教育技术实验课程进行了需求分析,随之确立了现代教育技术实验课程的目标,最后根据课程目标制订出课程内容体系。 在现代教育技术实验教学网站的设计中,作者首先对网站的设计思想与设计原则作了简要的阐述,然后对网站进行教学设计,包括学习活动的设计、学习环境的设计和媒体传递的设计,此外,还要对网站进行系统设计,包括对结构、界面、导航和交互的设计。 开发的现代教育技术实验教学网站分为学习建议、网站导航、实验教学、虚拟实验、教学论坛等功能模块。交互部分采用Ajax的异步传输技术,减少了网络流量,增强了用户的交互效果。网站导航的设计主要是帮助学生自由的选择实验项目,学生在栏目中可以实现自由跳转和快速定位。教学论坛模块则是学生与老师的沟通与交流的地方,学生可以通过教学论坛提出问题,老师和同学则通过回复帮助学生解决他们遇到的问题。 虚拟实验是让学生通过鼠标来模拟“真实”实验,目的是培养学生的动手能力,提高他们的教育技术技能。学生可以根据自己的实际情况,自定时间和地点,自由的进入虚拟实验栏目进行实验。此外,虚拟实验的设计也是网站设计的重要组成部分,需要从设计思想,设计目标,功能模块等方面进行设计。 本次研究是将信息技术应用于现代教育技术实验教学的一次尝试与探索,希望对现代教育技术的实验教学有所帮助。
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