9篇关于学习系统的计算机毕业论文

今天分享的是关于学习系统的9篇计算机毕业论文范文, 如果你的论文涉及到学习系统等主题,本文能够帮助到你

基于Joomla!框架的基础英语E-Learning学习系统的设计与实现

这是一篇关于基础英语,E-Learning,Joomla,学习系统的论文, 主要内容为自上世纪80年代起,计算机辅助语言学习在中国迅速发展起来,近几年,国内学者从计算机辅助语言教学的适用性、如何在课堂教学中进行运用、如何应用其进行语言技能训练等方面展开了研究,而研究的对象与学习环境较多选择在高校,选取基础英语教学环境进行研究的则较少。针对现有的基础英语教学存在的问题,作者提出了基于Joomla!框架的基础英语E-Learning学习系统解决方案,该系统从教学设计的角度与软件工程的角度进行了分析、设计与实现。基础英语E-Learning学习系统为学生提供自主性学习的条件与机会,同时是教师课堂教学的一种补充的学习方式。本文首先从教育心理学与外语教学理论角度为基础英语E-Learning学习系统的设计与实现提供了方法理论指导,从国外应用E-Learning学习系统进行基础英语学习研究角度为基础英语E-Learning学习系统的设计与实现提供了实践与经验指导。其次从用户需求、学习内容、学习目标、学习策略等教学设计角度对基础E-Learning学习系统进行了教学分析与设计。再次从基础英语E-Learning学习系统的功能需求、性能需求、开发模式、架构方案、技术开发框架等软件工程角度对基础英语E-Learning学习系统进行了软件分析与设计。接着,作者介绍了基于Joomla!框架开发的应用设计思想与技术方法,并选取基础英语E-Learning学习系统的部分功能模块为案例,剖析了系统部分模块的设计与实现。最后作者对本文的研究结论进行概括,并指出研究中存在的问题,给后续研究者提供参考。本文希望借助于E-Learning方式来提高现阶段基础英语教学的质量,充分利用现代信息技术和英语教学资源,为学生提供在线的自主性学习环境,提高学生学习英语的积极性与学习效率。

中小学古诗词个性化学习系统的设计与实现

这是一篇关于中小学古诗词,个性化推荐,学习系统的论文, 主要内容为中国古诗词文化是几千年来劳动人民智慧的结晶,学校和家庭对古诗词学习也越来越重视。随着近年来互联网的迅速发展,在线教育在全国范围内快速兴起,在线学习平台成为当下研究的热点,同时也为古诗词的教学方式带来了巨大的变革。互联网让我们获取数据更加便利,但也因数据爆炸式增长使得我们要花费更多的时间去查找和筛选真正想要的信息,为了解决这个问题,个性化推荐技术应运而生。目前中小学古诗词教学中,教师很难顾及到每位学生的学习情况,只能按部就班地进行古诗词内容的讲述,难以满足学生个性化学习古诗词的需求。针对以上问题,本文设计并实现了中小学古诗词个性化学习系统,一方面,能够发扬和继承中国优秀的古诗词文化,另一方面,能够满足中小学生的个性化学习需求,提升他们对于古诗词的学习兴趣。论文主要完成了以下工作:第一,结合当前中小学古诗词教学具体情况,进行了详细的需求分析。通过问卷调查,深入了解中小学各阶段学生在古诗词教与学方面的态度,确定了中小学古诗词个性化学习系统主要为了解决中小学生自主化、个性化学习古诗词的问题。第二,完成了中小学个性化学习系统的总体架构设计、功能设计、数据库设计和个性化算法的设计。根据需求分析,对系统进行了总体架构设计,并根据用户需求,设计了系统的主要功能模块。通过分析个性化推荐算法与古诗词资源特征,采用基于标签的协同过滤推荐算法进行个性化资源的推送,设计相应的数据库结构和数据库表,以此为基础进行个性化推荐算法的编写。第三,实现了中小学古诗词个性化学习系统。系统主要使用Java语言进行编写,以IDEA为主要的编译器,采用Spring MVC+Spring Boot+My Batis框架进行学习系统的构建,并以My SQL数据库作为系统的核心数据库,在此基础上实现了集用户管理、资源管理、在线学习、个性化推荐、评价管理等功能于一体的中小学古诗词个性化学习系统,满足了用户个性化学习的需求。第四,完成中小学古诗词个性化学习系统的部署和测试。对系统性能和系统所实现的每个功能进行了逐一测试,并统计测试结果,再通过实际的应用测试,获取学生的反馈评价。结果显示,系统功能和性能都达到了预期水平且具备良好的扩展性。

面向公众的食品安全知识学习系统设计与实现

这是一篇关于食品安全,学习系统,MVC开发框架,数据库的论文, 主要内容为随着经济发展和互联网的不断渗入,信息呈现爆炸式增长,与此同时,近年来世界各地也出现了众多的安全问题,特别是食品安全事件频繁发生,究其原因之一是公众现掌握的食品安全知识已经不能满足人们日益增长的美好生活需求,广大公众仍旧以宣传手册、媒体报道、宣传周活动等方式来学习食品安全知识,目前公众的食品安全知识需求不明确,而且仍没有一个专门用于对食品安全知识进行学习的系统出现,因此,利用计算机相关技术开发一个系统来辅助公众进行食品安全知识的学习就显得尤为重要,它是解决食品安全知识学习迫切需求的有效途径与解决食品安全问题的途径之一,也是管理者与公众之间的沟通平台,可以传播相关政策与提高公众的食品安全知识素养、防范意识与技能。本文先通过对学习系统的国内外相关研究与现状进行了梳理,结合公众对食品安全知识的需求与现有的MVC开发框架、JSP技术等,并对学习系统的业务流程进行了优化,使学习者可以在线通过简单操作进行知识答题,和知识条学习,并形成学习记录供学习者进行查看学习情况,设计并实现了面向公众的食品安全知识学习系统,通过对系统的功能性和非功能性测试后,系统各功能均能正常完成相关信息的处理,且确保了学习系统的整体完整性,最后通过系统的效果测试发现,该系统在运行和体验上能够满足公众的基本需求,日活跃用户达2000人左右,累计参加学习的人数已近超过10万次,并在安全性上也表现良好。

基于J2EE的C语言在线学习系统的设计与实现

这是一篇关于J2EE,学习系统,MVC设计模式,多线程,struts的论文, 主要内容为C语言对于当前独立学院的学生来讲，是一门比较难的公共课程，并且在教学过程中，老师很难指导学生的课后学习。本文以华南农业大学珠江学院的C语言课程教学情况为背景，运用B/S模式设计C语言在线学习系统，这样为学生课后的学习提供一个很好的环境，也为教师对课后练习的布置和指导提供了一个方便的途径。通过该系统的运行，使C语言课程教学在学校实现了网络教育学习的实践。系统基于B/S模式，JSP技术在Oracle数据库平台上的应用。开发平台采用Eclipse，应用服务器采用Weblogic，数据库支持为Oracleg10g，网页动态发布技术为JSP(JavaServer Pages)，可快速部署于Windows Server平台，同时具有良好的多平台可移植性，对客户端的要求不高，普通浏览器即可访问。系统设计过程中根据华南农业大学珠江学院的实际情况，设计了符合该校的C语言课程的在线学习系统，该学习系统的功能包括：管理功能(人员管理,题库管理,课件管理,安全管理,公告管理,资源管理等)、在线学习(PPT,教学视频,难点解析,课后习题)、在线测试(随机选题,自选题,自动阅卷,章节练习)、论坛交流(发新贴,回复帖子,审核帖子,查看帖子,资源上传和下载)。在设计过程中，采用了采用基于Struts框架的MVC设计模式，数据持久化技术采用Hibernate架构，访问数据库采用多线程缓冲链接池技术等，通用模块采用javaBean和Servlet技术。实践证明该学习系统在运行的过程中，具有安全、稳定、高性能、跨平台、易于扩展等优异性能，能够达到本校学生的学习要求。

小学汉字学习系统的建模与实现

这是一篇关于汉字学习,移动学习,协同过滤,学习系统的论文, 主要内容为汉字作为我国信息交流的工具与其他学科知识学习的基础,是实现中华语言文字梦的重要内容,而小学语文教育则是其中的重要的环节。司时,随着移动互联网的发展,教育教学工作中的数字化元素也随之增多,其中,智能手机这种移动学习方式拥有强大的便携性与移动性,现已成为了一种优良的学习平台。随着新课程改革的推进,汉字学习时间被压缩,同时小学生竞争压力也在逐年增大,导致汉字教学环节逐渐被忽视、汉字学习效率降低。针对上述问题,本文以人教版小学语文课程为背景,设计实现了以手机端为学生客户端,PC端为教师、管理员客户端,腾讯云为服务器端的小学汉字学习系统。本文通过分析移动学习的特点和移动应用开发方法,确定了本文汉字学习软件的链式浏览器开发模式,采用B/S架构,运用Spring框架、Hibernate框架进行软件设计。为满足用户对汉字学习、课文及汉字管理、账户信息管理的需求,设计MySQL数据库进行数据管理,实现了客户端的汉字学习、课文、用户管理功能与客户端的数据处理功能。另外,针对不同学生需要推荐不同的汉字学习路线的情况,本文通过对几种传统相似度模型进行数值分析后,选用余弦相似模型作为本文系统中汉字推荐的相似度算法。其中,针对余弦相似度计算模型的未考虑用户评级尺度的缺点,从数据过滤和共同项目评分差两个角度对余弦模型进行改进,以平均绝对误差(MAE)衡量对余弦模型的改进,实现对传统算法的优化。此外,针对用户推荐算法的近邻用户选择问题,采用霍弗丁边界不等式评价用户间相似值的可信度,将满足可信度条件的用户加入近邻集,从而能够自适应选择近邻,避免了采用阀值设置时近邻用户难以把控的问题。最后,对学习系统进行测试,测试结果验证了系统具备汉字个性化推荐和学习功能,此外,进行总结和展望,为未来更有效的解决小学生汉字学习问题奠定基础。

基于B/S结构的对外汉语学习系统的设计与实现

这是一篇关于对外汉语,“沉浸式”教学,学习系统,B/S结构的论文, 主要内容为随着世界经济全球化的推进,我国的综合实力和世界影响力不断增强,世界各地想要了解中国、认识中国的人越来越多。在世界范围内,把汉语作为外语甚至第二语言学习的人数呈快速上升趋势,全球出现了“汉语热”。目前,对外汉语学习工具主要包括汉语学习软件和汉语学习网站。汉语学习软件作为一种计算机辅助工具,为学习者的学习带来了很大帮助,具有操作界面友善、响应速度快等特点。但是,当前汉语学习软件的应用现状呈现以下不足:一是,数量非常少,且基本为非免费软件;二是,现有对外汉语学习软件大多为C/S结构,这种结构的系统不仅维护成本高,而且数据更新困难,学习内容千篇一律,无法做到因人而异的学习。汉语学习网站是随着互联网的普及而逐渐发展起来的,作为一种学习工具,其具有不受时空限制、资源共享、资源更新及时等优势。但是,目前汉语学习网站仍存在以下问题:一是,重学习内容的呈现,轻学习环境的设计;二是,学习者和协作者之间缺乏交流和反馈,导致学习效果得不到及时检验和提高。为此,本文在借鉴汉语学习软件和汉语学习网站的优点的基础上,针对它们存在的不足,基于“沉浸式”教学理论,利用JavaEE平台,设计并实现了B/S结构的对外汉语学习系统。首先,本文结合当前汉语学习的实际情况,基于“沉浸式”教学理论,对该汉语学习系统进行了充分而又细致的需求分析,将系统划分为不同的功能模块。其次,论文的主体部分给出了该系统的设计和实现过程,描述了系统的概要设计、详细设计以及系统主要功能模块的实现。最后,对该系统进行了实际的测试,并对其结果进行分析。在总结部分阐述了该系统的优缺点,同时也给出了相应不足之处的改进方案,并对该系统的前景进行展望。

基于知识元组织模式的课程学习系统的分析与设计

这是一篇关于知识元,课程组织,学习系统的论文, 主要内容为近些年来随着人们对知识的需求不断增加,和互联网技术的日异更新换代,越来越多人选择使用互联网技术来实现自己学习的目的。正是因为互联网技术的不断进步,使得各种电子资源在网络上以几何级数增加,我们也随之进入了大数据时代。而当数据量大,种类繁多且价值密度低的各项数据展现在人们面前时,习惯了当代社会快节奏生活方式的人急需一种花费时间少,获得价值高的方法来获取他们所需要的知识。本文提出了一种使用知识元为基础的课程内容组织模式,将知识元引入课程组织当中,利用重定义的知识元理论,对传统的课程组织结构进行改造,同时构建一个基于知识元的课程内容组织模式,力争改进现有课程组织模式的弊端,从而构建一个基于知识元的学习系统,以适应现代学习者的要求。本文通过对当下几种主流的E—Learning模式进行分析,同时集合了基于知识元的学习模式的优势,从而构建了一个基于知识元的课程学习系统。其中核心工作是对知识元库进行构建,重点阐述了构建知识元库的三个重要环节:知识元提取、标引以及链接,同时对其进行数字化再构。本文采用结构化的软件开发方法构建了一个基于知识元组织模式的课程学习系统,利用DFD图对系统进行了需求分析,并导出了系统的功能结构图,用程序流程图详细地介绍了各个模块的功能,完成了各个主要功能和界面的设计。在技术层面,该系统采用B/S模式,并以MVC中Struts+Hibernate为框架搭建,经测试功能完好,基本可以满足用户的主要需求。