推荐6篇关于开发与应用的计算机专业论文

今天分享的是关于开发与应用的6篇计算机毕业论文范文, 如果你的论文涉及到开发与应用等主题,本文能够帮助到你

核心素养下曹州堆绣在高中美术课程中的开发与应用

这是一篇关于核心素养,曹州堆绣,高中美术课程,开发与应用的论文, 主要内容为《普通高中课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出培养美术学科核心素养,促进全面发展。高中美术学科核心素养的核心内容包括:图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。笔者认为核心素养下的文化理解应该结合地方文化资源对学生加以引导,使学生了解本土优秀传统文化,坚守中华文化立场,坚定文化自信。“曹州堆绣”作为鲁西南地区优秀的非物质文化遗产,具有鲜明的地方特征和审美价值。时下,随着经济社会的快速发展,古老技艺“曹州堆绣”慢慢淡出人们视野,在社会发展中逐渐没落,鲜为人知。本文以曹州堆绣作为研究对象对其进行深度剖析,发掘其艺术文化特征,以菏泽市郓城县Y高中为实验点,将曹州堆绣艺术融入进高中美术课堂,进行校本课程开发。一方面有利于丰富教学内容,提高学生学习兴趣和学习积极性。另一方面有利于学生了解本土文化,拓宽视野、以及提高其审美能力和动手能力等。曹州堆绣课程的开发不仅可以展现菏泽区域的文化魅力,而且可以让学生了解中华优秀传统文化的表现形式,由此可以推动中华优秀传统文化的传播,增强学生的文化自信和民族自豪感。本文共分五个章节:第一章,对美术学科核心素养、曹州堆绣以及校本课程开发进行概念界定,并从历史背景、技法等方面对曹州堆绣进行系统概述,阐述曹州堆绣的价值以及曹州堆绣美术课程的开发价值。第二章,对菏泽地区高中美术教学现状进行了深入系统地调查分析,并对曹州堆绣作为地方高中美术课程的开发可行性进行了较全面的分析,奠定了该课题研究的基础。第三章,阐述核心素养下高中美术曹州堆绣校本课程开发的理论基础,为曹州堆绣校本课程开发提供理论依据。对曹州堆绣艺术的题材、内容进行遴选,在此基础上论述曹州堆绣课程开发的原则及流程,继而进行曹州堆绣课程开发的教学设计,并通过具体的实施策略加以分析论证。第四章:对曹州堆绣美术课程的教学内容进行案例教学设计,实施教学。收集、整理曹州堆绣的教学内容和教学课件,开发适合菏泽地区高中美术教学的校本课程。第五章:对教学实践成果进行总结分析、反思。希望通过本文研究能推动非遗文化的发展,实现地方资源的开发和利用以及推动中华优秀传统文化和美术课程的有机结合,也希望能带给读者一些实质性的启发和帮助。

小学数学网络学习平台开发与应用——以圆柱的表面积求解为例

这是一篇关于小学数学,网络学习平台,开发与应用的论文, 主要内容为信息技术不仅改变了我们的生活,同时也改变了我们的学习环境和方式。2022年发布的新版义务教育阶段数学的课标,里面增加了综合实践的模块,旨在应用教育信息化的手段增强学生对于数学的应用。把信息技术引入到教学中可以有效改变学生的学习方式,为课堂注入新活力,本文借助互联网搭建网络学习平台,旨在应用信息技术改变小学数学教学中图形与几何部分的教学问题。在一线教学过程中,缺乏几何模型的展示和新旧知识的联结,学生在学习图形与几何内容时往往存在空间观念模糊等问题。本文借助网络学习平台,将几何模型、思维导图加入平台的设计中,同时增加图片、文本、视频等相关内容到网络学习平台中,作为扩展资料辅助学生学习。本文以小学数学《圆柱的表面积》这一课为例,进行教学技术的应用,对于一线教学的提高具有重要的现实意义。本研究主要分为以下几个部分。本研究首先使用文献分析法,进行关键词检索,找到相关文献并进行整理,通过分析文献得到当前网络学习平台和图形与几何的国内外教学现状,从现状出发,分析得到当前图形几何教学的困境,找到了本文的研究主题,依据研究主题进一步选取出合适的研究方法;其次,通过结合具体教学理论——儿童认知发展理论、建构主义学习理论、几何教学阶段理论及h5、Vue、PHP等相关技术,在分析了可行性的基础上进行小学数学网络学习平台的设计与开发;再次,基于相关理论与技术进行教学过程的设计,应用问卷调查法开展实验研究,考察测试学生对于网络学习平台的使用情况,用于验证小学数学网络学习平台对小学图形与几何教学的使用效果,研究结果显示,该研究丰富了网络学习平台相关理论和实践研究成果,为进一步完善和改进小学数学“图形与几何”课程学习的理论和实践研究提供了借鉴,同时,也对其他学科学习平台的建设具有一定的借鉴意义。最后本文进行了总结与展望,一方面,期望得到教学方面的反馈,为平台建设提供更多的意见和建议;另一方面,为了更好辅助师生在教学过程中的需求,本文期待进一步的开发教学平台来更好的辅助教与学。

《典籍里的中国》作为高中语文课程资源的开发与应用研究

这是一篇关于典籍里的中国,语文课程资源,开发与应用的论文, 主要内容为党的二十大对优秀传统文化的弘扬作出重要指示,弘扬优秀传统文化是教育工作者必须长期坚守的课题,促使学生自觉提高积累文化知识的意识是语文教育工作者的使命。因而,教师引导学生知晓文化知识的魅力是改变当前文化传播现状的不二法门。令人欣慰的是,近日央视推出的大型文化类综艺节目《典籍里的中国》含有丰富的语文资源,以情景演绎加专家点评的方式将艰涩难懂的古代典籍转化为喜闻乐见的精彩故事,这对于文言文的学习、作文素材的积累、学生思想价值观的塑造都大有裨益。故本论文在对语文课程资源与文化节目潜精研思的基础上,探究该节目可利用的语文课程资源,以期应用于高中语文教学中,促进高中语文课程的拓展延伸。本篇论文共分为五个部分。第一部分为引言,分析阐述了选题的背景、研究现状、目的及意义。第二部分详细阐明了节目特点及高中语文课程的联系,主要目的是探寻该节目可供高中语文课程借鉴的内容及技巧。第三部分对该节目作为高中语文课程资源开发与应用现状进行调查分析,一方面通过调查问卷的形式调查高中学生对该节目的了解情况及内心期许;一方面通过访谈的形式与不同年龄段的语文教师沟通交流,了解一线教师对开发该节目丰富语文教学的想法有何见解。第四部分从阅读教学、作文教学以及综合性学习活动三方面详细论述该节目在语文教学中的开发应用。第五部分是针对第四部分典籍节目可供语文开发应用的资源进行教学设计并反思。总之,本论文是在探究《典籍里的中国》节目中的典籍内容与形式技巧的基础上寻找新的语文教学思路。在资源开发与应用方面,结合文本特征、学生兴趣以及语文课程标准,为阅读、写作、综合性学习教学提供了一些具有针对性的举措,以期能够补充语文教学内容、丰富当前语文教学形式。

乡土地理课程资源的开发与应用研究——以赣州市南康区为例

这是一篇关于乡土地理,课程资源,开发与应用,中学地理教学,南康区的论文, 主要内容为在贯彻新课程改革、落实新课程标准的背景下,如何提高学生的地理学习兴趣,提高地理学科的选科率,是当前地理学科所面临的一个“新课题”。通过乡土地理课程,学生可以从周围的环境和社会中获取有关的地理知识,这不仅符合新课程改革的理念,也是培养学生地理核心素养的重要手段。通过阅读和梳理国内外文献,发现区(县)一级的乡土地理课程资源的研究开发极为薄弱。因此,本文以南康区为例,开展了相关研究,总结如下:第一,通过实地考察和文献查阅,梳理概括了南康区的乡土地理资源,其中,自然地理资源包括:以低山丘陵为主的地形、以红壤为主的土壤类型、以钨矿和稀土矿为特色的矿产资源等。人文地理资源包括:以甜柚为特色的农业产业、中部最大的家具生产基地、国家级“一带一路”多式联运示范项目“赣州港”以及江西省工业旅游示范基地南康家居小镇等。第二,通过问卷调查,分析归纳出了南康区乡土地理课程资源在开发和应用中所出现的问题。提出在对乡土地理课程资源进行开发时应遵循结合课标、科学性和典型性的原则;具体的开发策略:从学校及教育主管部门、教师、学生和社会四个维度建立起南康区乡土地理课程资源的开发体系、创建南康区乡土地理课程资源库、编写乡土地理教育读本和建设乡土地理实践基地。第三,提出乡土地理课程资源在课堂上的应用途径:导乡土素材激发学生学习兴趣、创乡土情境唤醒学生先前经验、剖乡土案例激起学生探究欲望和编乡土试题强化学生地理认知。在课外的应用途径:地理实践活动和地理研学旅行活动。并将南康区乡土资源与中图版必修新教材进行了梳理并整合成了两个对照表供广大教师参考。第四,选用南康特色农产品“南康甜柚”、南康工业神话“家具产业”和工业旅游示范基地“南康家居小镇”三个典型的乡土地理资源,设计了三个教学实例并开展了教学实践。通过对同行和学生进行访谈,分析探讨教学效果并及时进行了反思和总结。通过研究,验证了县(区)尺度乡土地理课程资源开发和应用的有效性和可行性。此外,进一步实证了乡土地理课程资源的开发和应用有利于帮助教师更好地开展教学,活跃课堂氛围,也有利于增强学生对家乡的认知和乡土情怀。