基于JAVAEE的教师在线培训系统设计与实现
这是一篇关于在线学习,视频播放,课件管理,资料管理,网络教育的论文, 主要内容为教师是我国教育发展的重要因素,教师的知识更新决定了教育的水平和质量,教师通过不断的学习能较好的提升教学效果。因此有必要为教师的终身学习提供更好的资源和方式。在线学习是当前信息技术教育的重要方式,为人们学习提供了公平广泛的学习资源,极大的提高了学习效率。通过在线学习,学员不再受时间和空间的限制,可以随时随地的通过网络课程进行学习,是当前培训学习的重要方式。在线学习提供了交互学习平台,提供了丰富的教育资源,通过在线学习平台可以获得最优秀的师资和最优秀的课程,能形成相互交流的学习平台。教师通过在线培训学习平台,能自由选择学习内容,可以制定个性化的学习计划,还可以借助多媒体教学手段,提升学习兴趣。论文分析阐述了教师在线培训软件系统设计开发需要使用的软件开发工具JAVAEE和软件数据库技术SQL Server 2008,分析了教师在线培训软件系统采用的B/S体系结构。同时,运用软件开发工具和相关技术对教师在线培训软件系统进行设计,阐述了系统的各功能模块,阐述了各模块的实现流程和实现效果。本文设计的教师在线培训软件系统实现了学员管理、在线视频教学、在线答疑、学习记录管理、资料上传与下载、课程考试管理和系统设置管理等功能。系统实现了新学员注册、资料填写、资料提交、注册审核、学员帐号分配、学员信息管理等功能;实现了教学视频上传、视频目录建立、视频目录修改、视频播放、视频查询、视频删除、视频下载、视频暂停等功能;实现了学员提问、问题解答、问题查询、师生交互、提问删除、提问修改和提问审核等功能;实现了新建学习记录、学习记录查询、学习记录修改、学习记录删除、学习记录统计、学习记录打印等功能;实现了资料分类管理、资料上传、资料下载、资料查询、资料统计、资料删除等功能;实现了试题上传、试题修改、试题查询、试题分类、试题删除、试卷生成、答卷生成、答案提交、成绩查询等功能;实现了用户帐号管理、系统参数设置、权限分配、数据库管理、密码修改等功能。本文设计的教师在线培训软件系统以网络视频播放技术为基础,实现了在线视频教学功能,以交互技术为基础,实现了在线答疑功能,以文件管理技术为基础,实现了资料的上传与下载功能。设计实现的教师在线培训系统通过丰富的视频、音频、图像、动画和多媒体课件,为教师的学习提供了安全稳定的在线学习平台。
新疆基础教育教师专业发展网络研修平台的设计与实现
这是一篇关于家长频道,网络教育,struts2,JAVA的论文, 主要内容为近年以来,随着国家推出互联网的战略目标,越来越多的行业把计算机技术引进来。值得注意的是,在传统教育过程中,老师要通过口头布置作业,手工编写相关的试题来完成对学生的教育,但是传统的教育方法存在很多方面的缺陷例如试题的难易程度,是否能够针对某个学生的学习缺陷进行补充。新疆教育委员会意识到了这些问题,所以引进了一套完整的基础教育教师发展网络研修平台,不仅仅方便管理学生,而且相关的教师以及科室人员也能很好的管理学生。在开发技术方面选择SSH技术架构,编程语言方面选择java与jsp。SSH架构具有分层的特点,层与层之间的耦合性比较低使得一层的改动不会影响其他层。在开发工具方面选择的是集成开发工具Myeclipse,数据库方面选择Oracle 11g。本系统包括频道管理,个人应用,网站管理,研修数据管理四个主要模块,这四个模块相互配合完成教师专业发展网络研修平台的主要功能。频道管理根据参与对象的不同可以将其分为教师频道,学生频道,家长频道。教师频道管理,主要包括日常教学,参加教研活动管理,办公应用,班级管理,信息互通。学生频道管理包括学习与考试,个人成长两大模块。家长频道实现了信息查阅、学生作品(查看)、考试成绩等。个人应用模块主要包括普通科室人员的个人应用,教师的个人应用,对于普通科室人员的个人应用,主要包括的功能有教研博客管理,个人主页管理,常用软件下载等基本的功能。对于教师的个人应用主要包括博客,个人主页,账户管理,档案管理,我的档案等。网站管理的实现主要包括网站设置,账号部署,网站信息管理,信息互通,网站信息发布,账号管理,网站信息统计。研修数据管理主要包括普通课时人员的教研组织管理,学校用户的基础信息设置,还包括常用的数据服务。系统上线之后,将教育、教学有机结合起来,完全实现双方互动,主要实现了信息交换、资源共享、教育教学同步等功能。利用本系统进行教学是对传统教学的一种有效补充,如通过网络教育提高了学生学习潜在的积极性和兴趣性,同时授课过程自动实时录制,不会存在重点难点消化不了的问题。
基于.NET的实验室教学管理平台的建模与实现
这是一篇关于网络教育,实验室,平台,预约,UML,ASP.NET的论文, 主要内容为随着现代化网络教育技术的发展,如何在网络环境下研究并建立一个全面的、有效的、安全的、专业实验室教学管理平台,已经成为近几年教学工作者所关心的热点问题之一。实验室教学管理平台将高校的实验室教学和管理相结合,可以解决一系列长期以来困扰实验室教学管理人员的问题,实现实验室教学资源的有效利用、优化配置和教学管理的现代化。 本文提出了一种实验室教学管理平台的系统模型。按照软件工程的建模思想,采用面向对象的程序设计方法,运用UML(Unified ModelingLanguage,统一建模语言)建立了系统模型的用例模型、静态结构模型、动态行为模型、数据模型和物理模型。在建立这些模型的基础上,更加明确了系统需求、系统的架构、系统对象的分类、内部交互关系及数据之间的结构设计及关系,规范化的设计了实验室教学管理系统模型。本文分析了IIS(Internet Information Server,网络信息服务)、ASP(Active ServerPage).NET和数据库的安全性,采用存储过程实现了数据存储的安全,并提出了适合本系统模型的安全机制。另外,在实验室教学管理平台系统模型的基础上,利用ASP.NET技术及ADO(Active Data Obiect).NET数据库技术,结合实际实现了实验室教学管理平台。该平台提供了实验预约、实验室实验时间安排、实验教学、实验成绩管理、实验室设备管理等功能,不仅能辅助实验室教师提高管理效率与质量、实现了管理工作的现代化,还能为师生提供一个良好的、开放式的实验教学环境。 该模型提供了实验室教学管理的通用系统框架,以解决各高校实验室教学管理系统相对孤立且不统一的问题。模型采用面向对象的编程方法,可以根据各个学校的不同需求,灵活、便捷的添加和修改相应的功能模块,以便使其能够适合各高校的实验室教学管理的实际特点。另外,本文设计的安全机制能够从多方面有效的保证系统的安全性,采用的存储过程的数据存储方式可对系统数据库的重要信息起到很好的保护作用。
基于Web的某网络教育学院信息平台设计和实现
这是一篇关于信息平台,Web,J2EE,网络教育的论文, 主要内容为网络教育的蓬勃发展,满足了社会各界人士对于终生学习的需求,在国家大力发展继续教育的大环境下,网络教育通过其远程在线学习的优势,受到了更多在职人员的欢迎。但与此同时,伴随着网络教育入学人数的不断增多,数据处理的压力也越来越大。所以开发设计一个符合使用要求的信息平台管理系统就显得尤为重要。本文围绕基于Web的某网络教育学院信息管理平台的设计与实现展开研究,旨在设计搭建具有实际意义和技术前瞻性的综合信息管理平台。本文主要工作如下:1、对“工作流管理联盟”的信息平台模型进行了分析研究。以各种使用者的视角,详细分析了系统功能和系统平台,在此基础上,选择适合本项目的技术路线。2、对某网络教育学院信息管理平台模型进行了详细设计。客户端采用J2EE技术(Java2 Enterprise Edition),其拥有的优势使之成为适合于某网络教育学院信息化平台的开发。本文首先在J2EE平台上设计了某网络教育学院的信息平台管理系统平台模式及系统架构。在系统架构中,结合了J2EE平台提供的服务,详细设计了各组件以及各组件功能之前的协同工作流程。在此基础上,进一步详细设计了该系统的各个子模块,包括教育合作办学模块、招生管理模块、学籍管理模块、财务管理模块、毕业管理模块等信息化管理模块。3、编程实现了基于Web的某网络教育学院信息平台管理系统,包括流程引擎编程实现、各功能模块编程实现、接口和数据库模块的编程实现等。与已有的其它信息平台相比,本平台具有如下特点:以信息平台系统的流程为基础,将整个信息系统的架构在以J2EE为框架的信息平台系统模型内;利用Java技术,可获得与本平台无关的特性;对于不同系统间的应用,无需改动代码。将信息平台技术融合到Web开发方面;用具有自我描述特点的XML语言描述了信息平台过程定义。本文包括对系统需求的收集、整理和反复论证,形成详细的需求内容;对系统体系结构设计、系统物理框架、系统逻辑体系结构、数据层、逻辑层、应用层的详细设计和描述。对系统功能进行了详细设计和测试,设置了测试用例和测试方法进行测试和调试。本论文设计并实现的基于某网络教育学院信息平台已经实际应用于某网络教育学院的日常管理。
基于Spring的教育资源管理系统的研究与实现
这是一篇关于网络教育,学习对象元数据,Spring框架,资源管理的论文, 主要内容为网络教育是当今国内外教育发展的热点,也是现代教育技术的主流发展方向之一。为了更有效地建设教育资源库,促进教育资源的充分共享,提高教育资源检索的效率,保证资源建设的质量,教育资源管理系统的研究与实现成为网络教育进一步发展的关键。 当前网络教育虽然拥有丰富的教育资源,但是一方面由于资源格式的复杂多样,资源建设缺乏规范化,使得用户无法获取、重用这些网络上的丰富资源;另一方面由于缺乏调查资源质量与需求状况的途径,导致低水平教育资源的重复建设。这两方面的问题都制约了网络教育的发展。 针对以上情况,本文在深入探讨和研究学习对象元数据标准与内容包装规范的基础之上,提出了网络教育资源的一种标准化模型,并以Spring框架为核心,通过对Struts和Hibernate框架的整合,融入FreeMarker模板引擎,设计并实现了一种基于Spring框架的教育资源管理系统,为教育资源的标准化录入、存储、描述、管理、检索和统计提供了有效途径。系统引入了基于角色的访问控制(Role Based Access Control, RBAC)的权限管理体系,便于系统的用户管理和功能扩展。最后,对系统进行了压力测试和应用效果评估,分析并总结了系统的负载能力、健壮性、可扩展性和可维护性等性能指标。 本文设计出的系统在全国高校网络教育质量监管服务平台中得到了良好的应用,促进了各院校间教育资源的共享和重用,丰富了资源的描述及表现方式,提高了资源检索的效率,给出了资源统计的方式和途径,为调查各网络院校的教育资源状况提供了一个信息平台。
基于Web的教学管理平台的设计与实现
这是一篇关于网络教育,表结构,PHP的论文, 主要内容为随着以互联网技术为核心的信息技术的发展，网络教育在我国得到了蓬勃发展。建构主义强调的教学环境是以学习者为中心，强调学习者对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构的协作化的教学环境。网络教育中网络教学平台的广泛应用，突出了学生在学习活动中的主体作用，反映了建构主义学习理论的特点，为学习者实现“建构学习”提供了可能。 本文根据学校网络教育的特点和要求，运用B／S开发模型、模块化设计方法进行了网络教学平台的设计，主要划分为用户管理、文章管理、论坛管理、考试作业管理四个模块，对平台设计过程中涉及到的几个关键技术问题进行了分析、探讨与实践。 系统选择源代码完全公开、安全性良好、执行效率较高的PHP语言和SQL数据库来实现以上功能。设计了各个模块的主要数据库表结构，并进行了简单的文字和SQL语句说明。用户管理模块的实现，使系统管理员可以进行教师管课权限修改、用户添加与删除等操作；文章管理模块的实现，使教师可以方便快捷地进行多种格式的网上资料上传；网上考试作业管理的实现，使无纸化考试成为可能；论坛模块的实现，为师生网上交流提供了一个互动的平台。 目前该系统已经应用在学校的开放教育教学中，它提供了一个简单易用、交互式的人机界面，提供了丰富的网上教学资源，学习者可以快速的完成网上学习与考试，从而达到让学习者主动构建知识、获取知识、更新知识甚至创新知识的理想目标。
山东国税网络教育平台的系统分析与设计
这是一篇关于管理信息系统,J2EE,JSP,Servlet,网络教育的论文, 主要内容为税务改革的深化已经使山东省税务行业教育面临越来越复杂和繁重的任务。在目前的税务网络系统上,构建相应的e-leraning培训平台,已经成为迎接这一挑战的目前唯一可行的选择。论文结合e-learning的基本思想,税务行业教育的特点和现有网络的结构,论述了网络教育平台的系统分析与设计中的关键技术问题,其中包括系统需求分析,总体框架设计以及详细设计等几个方面。 论文对系统做了深入的需求分析。借助面向对象的UML语言详细描绘出了总体用例图,培训管理业务流程图,网络学习业务流程图和网络考试业务流程图等。提出了网络教育平台培训管理、网络教育、网络考试三项功能的功能性需求并以用例图加以描述。 在需求分析的基础上,明确了设计目标和设计原则,基于J2EE体系的B/S架构,提出了山东国税网络教育系统总体框架设计方案。实现了以下几项架构的设计:系统技术架构、应用架构、部署架构和系统安全架构,确定系统自上而下分为应用层,业务逻辑层和数据层,业务逻辑层和数据层则是由更细划分的层次组成。 在系统的详细设计过程中,提出了基于角色的数据信息访问控制的具体实现技术:系统中的用户定义相应的角色,为不同的角色分配不同的权限,为系统中的数据信息定义允许操作的角色,从而控制用户对数据信息的访问。整个访问控制过程分成两个部分:权限与角色关联,角色与用户关联。完成了面向对象的数据库的设计并进行了优化处理,划分了系统的组成模块给出了代表性模块的实现流程并借助Jsp、Servlet等技术加以实现。 为了确保系统设计的前瞻性,充分考虑到系统未来可预见时期内的需求,使系统结构在保证目前应用效率的基础上具有一定的可伸缩性。 该系统目前已在山东国税实际工作中得到应用,实现了税务干部远程教育培训的全方位、周期管理,有力地促进了山东国税的信息化建设。
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