体育教学短视频知识传播效果研究——以抖音乒乓球短视频为例
这是一篇关于体育教学,知识传播效果,乒乓球短视频,启发式-系统式模型的论文, 主要内容为由于移动短视频的发展历史较短,缺乏利用平台进行推广和传播的实际经验。在实际操作中,一些抖音账号还会出现角色定位不清、内容创作同质化、用户停留在浅层互动等系统性问题。因此,对于提高体育教学抖音短视频的传播效果、营造良好传播环境,有非常重要的意义。本文建立了 12个短视频传播效果影响因素,并将传播效果量化为点赞量、评论量和转发量三个指标。实证分析表明,系统性因素对于传播效果的影响更大,其中包括内容主题、原创性、呈现形式、视频情感、标题内容和句式等。而在启发性因素中,活跃度、发布者权威性和视频时长等对点赞量和评论量产生显著影响,但对转发量没有影响。研究发现,视频发布者权威性与点赞量、评论量、转发量关系不大,但抖音账号的活跃度与点赞量、评论量、转发量正相关;视频时长与点赞量、评论量、转发量关系复杂;视频发布时间和背景音乐类型对点赞量、评论量、转发量没有显著影响;视频主题、形式、原创性、标题句式和风格、是否添加字幕、情感类型等因素对点赞量、评论量、转发量存在显著影响。针对这些研究发现,抖音视频制作者和企业在抖音平台上进行营销推广应该注重抖音账号的活跃度管理,提升视频的原创性和情感共鸣,制作多样化的视频内容并采用合适的传播手段,包括合理控制视频长度和设计引人注意的标题。本文的研究结果为我国体育教学抖音类网络平台的发展提供了一些有益的启示。
基于文献计量学对我国体育教学研究领域的知识图谱构建与分析
这是一篇关于体育教学,研究热点,CiteSpace软件的论文, 主要内容为在当前信息时代背景下,传统体育教学研究方法无法从海量的文献数据中快速找到最热的研究主题及其科学文献,识别最活跃的研究前沿和发展趋势。科学知识图谱的出现改变了这一现象。它作为科学计量学的新方法和新领域,是科学研究中一种有效的量化分析方法,能够显示科学知识发展进程和结构关系,对描绘某一主题或某一学科的全貌,挖掘研究热点、前沿有重要的作用。本研究使用文献资料法、文献计量法和科学知识图谱法,以中文社会科学引文索引数据库所收录1998-2017年间积累的1127篇我国体育教学研究文献为研究对象,利用CiteSpace软件构建科学知识图谱,获取国内体育教学的重要作者、研究热点、研究前沿和知识基础。研究发现我国体育教学研究文献量在1998—2017年这段时间内呈现出波浪式下降趋势,体育教学研究在国内的受关注程度在不断减弱,我国体育教学期刊载文量分布非常不均匀,数量在几篇、几十篇、几百篇不等,研究者之间的合作比较匮乏,研究前沿和热点还多是集中在传统领域上,与现代信息化时代要求结合的不够紧密,“互联网+”等在体育教学研究中没有得到体现。针对当前我国体育教学研究中出现的问题提出:1.持续加强体育教学研究近年来习近平主席提出加快推进体育强国建设的要求,而体育教学是建设体育强国,加快“健康中国”建设的重要环节,我国体育科研工作者应该把加强体育教学研究提上日程,为我国体育事业发展建言献策。2.加快推进科研合作科研合作具有很多优势,通过合作可以获取专业知识、获得资金改善、提高生产效率,结识科研伙伴,更新工具、学习技巧或技术等。加大对科研合作的重视,增加科研合作的力度和规模,有利于我国体育教学获得长足的发展,3.从时间角度分析我国体育教学研究的热点主题基于对我国体育教学关键词网络图谱中节点的频次、中介中心性和突现值的分析,虽然能够识别出节点在网络中的重要性,但缺乏时间因素的介入,无法了解国内体育教学研究主题的演进历程。今后可以在研究中从关键词出现的时间角度出发,探测研究热点的演进,了解我国体育教学研究主题的变革。4.加强体育教学创新研究将“互联网+”等现代信息化技术运用到体育教学及其研究当中,不仅可以开拓新的研究领域,还可以提高我国体育教学的活力。
基于知识图谱视域下我国体育教学研究的可视化分析
这是一篇关于知识图谱,体育教学,可视化分析的论文, 主要内容为随着社会的高速发展,在当今大数据时代下我们如何与时俱进,打破传统的思维模式与最新的科学技术相结合,从而提高我们在工作和学习的效率。知识图谱的出现为文献计量学的发展提供了更多的便利,通过对citespace软件的高效利用,可以挖掘我国体育教学领域的研究前沿和研究热点,对研究结果进行定性和定量分析,从而提高体育教学领域的科研能力。本文通过文献资料法、专家访谈法、科学图谱法以及数理统计法,以中国知网筛选的2010-2020年体育教学相关的1105篇文献作为本次论文的研究对象,使用citespace可视化软件绘制出该领域作者和机构合作的知识图谱、关键词共现和聚类图谱以及关键词突现图,知晓我国体育教学的重要学者、重点机构、研究热点和前沿以及知识基础。研究结果显示,(1)体育教学领域近十年核心期刊的总体发文量呈下降趋势,关注度逐渐减弱,与我国国家政策和期刊类型相关。(2)我国虽然形成了几个比较稳定的作者和机构的合作团体,但是整体分布较零散密度较低,缺乏跨学科跨领域间的合作交流,不利于知识的再创新。(3)通过对研究前沿的分析,目前我国体育教学的相关研究存在一定的滞后性,在未来的发展中应将互联网、大数据等相关信息与传统领域相结合,促进我国体育教学领域的发展。
基于知识图谱对中外体育教学领域研究的比较与分析
这是一篇关于体育教学,国内外研究,研究热点,比较分析的论文, 主要内容为体育是人类共同创造的一种特殊的社会文化活动,在这种文化活动的塑造中,如何让学生更好更快的发展,真正的在体育中学习,教学就显得尤为重要。对于不同国家、不同地区教学技术水平发展与政策法规的实施,体现了体育教学领域的发展存在一定的差异性。理论是最高的科学殿堂,作为实践活动的先决条件,理论丰富着学科的发展以及知识的创新与升华,要真正的通过对理论的研究提高体育教学的质量,就要掌握体育教学的本质属性,要在一定程度上提高理论知识水平,架起体育教学领域的相关理论与教学实践之间的桥梁,在一定程度上明晰体育教学领域的研究热点变化趋势,把握学术动态。本文对2002-2016年期间以体育教学为主题分别发表在国内中国知网(CNKI)数据库北大版中文核心期刊中的1917篇和国外Web of science数据库的3625篇期刊作为数据来源,运用CitespaceIII软件对国内外体育教学文献进行对比分析,基于共现分析与词频分析,分别从文献数量以及发展变化趋势、主流的学术知识群体、研究机构的分布情况、研究热点等方面入手,描述出国内外体育教学领域的理论发展变化趋势及研究情况,明确国内外体育教学领域发展的差异,借鉴国外先进的体育教学发展经验,进而为深入发展我国体育教学研究领域提供参考与借鉴。通过本文的相关分析,得出了以下结论:第一,回顾国内外体育教学领域近15年的演变历程,体育教学领域的研究深受国家政策法规、社会现状、不同时期的指导思想等相关因素的影响,具有鲜明的时代性与阶段性特征。第二,国内体育教学领域的核心作者知识群相对分散,联系性不高,背景的差异性较明显;国外体育教学研究的作者之间的联系性较为紧密,已经形成相对稳定的核心作者知识群,对于体育教学领域的研究方向较为明确,从人文、心理等方面更深入的分析了学生的特点。第三,国内体育教学领域的科研机构分布较为广泛,但从总体上看,国内体育教学领域的研究机构外部的交流较少,缺乏知识创新的动力机制;国外体育教学领域的科研机构主要以美国为首,并多以综合性高校为主,机构之间的联系较为紧密,研究成果呈现多样性与创新性。第四,国内体育教学领域的研究热点宏观层面的研究较多,中观、微观的研究层面较少,体育教学领域的研究内容呈现碎片化态势,研究主题呈现多样化;国外体育教学领域的研究热点,主要是以微观的层面研究较多,主要关注健康活动、教育方式、体育思维以及学习心理等。
我国初中体育教学研究热点与趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析
这是一篇关于初中生,体育教学,知识图谱,CiteSpace的论文, 主要内容为本研究旨在对我国初中体育教学领域2011-2020年知网期刊文献的研究内容进行全面梳理,借助Cite Space V软件作为科研文献数据信息的研究工具,对中国知网2011-2020年间有关“初中体育教学”关键词的期刊文献进行搜索、筛查后得到1714篇有效文献相关数据,并采用文献资料法、知识图谱分析法、数理统计法与逻辑分析法等研究方法对我国初中体育教学领域近十年科研文献进行分析研究。以此解析与探索初中体育教学领域的研究热点变化与发展趋势,研究结果表明:1.1964-2020年我国初中体育教学领域共发文1888篇,其发文量曲线呈指数型增长;2011-2020年我国初中体育教学领域共发文1714篇,其发文量曲线呈波浪型增长;2011-2014年为快速增长期、2015-2018年为稳定增长期、2019-2020年为急剧增长期。2.2011-2020年我国初中体育教学研究领域作者间的合作度较低仅为1.07,其中发文3篇以上的高产作者共21人且作者发文所处机构多分布于全国各地中学,可见此领域独立研究较多,还缺乏有规模的学术研究力量。3.2011-2020年我国初中体育教学研究领域的重点是“学生主体地位”下如何进行学生实践与创新能力的培养,“教师主导地位”下的教学形式与方法的探究。研究的热点词有:体育游戏、兴趣、拓展训练、学生、核心素养和主动参与等。4.2011-2020年我国初中体育教学研究领域的核心主题为:素质教育背景下教学方法或基础理论的综合研究,新课标背景下以提高教学质量进行的方法与理论创新研究,体育中考背景下学科核心素养发展与运动训练手段的策略研究。5.2011-2020年我国初中体育教学研究领域的研究前沿内容有核心素养、素质教育、田径训练、创新、新课标等。预测未来我国初中体育教学研究趋势为:(1)新课标(2)体育核心素养(3)运动训练(4)创新研究(5)体育中考。6.本研究对我国初中体育教学研究发展现状,提出以下建议:(1)加强学术创新与学科融合从而提高学术质量与研究深度(2)确立核心学者并构建合作平台从而加强作者合作与学术交流(3)借鉴国外优秀经验并依据改革发展要求拓展研究视角与方向(4)完善体育教学设计与评价机制确保研究内容的有效性。
功能性动作筛查诊断及学生管理系统的研究与设计
这是一篇关于身体运动功能训练,FMS,体育教学,学生管理,系统实现的论文, 主要内容为随着信息技术的发展,计算机网络已成为现代教师必不可少的教学工具,各种现代化教学手段的出现,不仅仅冲击着室内课堂中教师的教学方式,对室外教学为主的体育课堂的教学手段及教学内容也起到了积极作用,对比传统教学中教师示范讲解,学生自由练习的教学模式,计算机网络教学更能让学生在课下理解课堂上没有注意到的动作细节,通过文字、图片等网络现象化方式,让更多学生获得更加新颖、直观、形象的画面,激发学生的学习兴趣,调动学生对体育学习的主观能动性,从而达到甚至超越教师设定的教学目标。所以我认为计算机网络对于体育课堂内容的丰富及学生课下对教学内容细节的巩固及预习都起到了相当重要的辅助作用。身体运动功能训练的概念较为新鲜,2007年,刘爱杰、袁守龙等专家学者通过对身体运动功能训练的研究学习,把这个概念引入中国,2011年伦敦奥运会期间,我国与美国AP公司合作成立了以提升运动员专业技术能力为核心的身体运动功能训练团队。身体运动功能训练正式引入中国。自此,身体运动功能训练的相关文献也如雨后春笋,从在竞技体育领域中的不断探索借鉴,再到军事训练,大众体育,学校体育中的开展,无一不揭示了身体运动功能训练在体育活动中的重要性。在有关学校体育的研究中,身体运动功能训练对提升学生身体素质,预防运动损伤,提高课堂趣味性等方面都起到显著性的作用,这充分的说明了身体运动功能训练的科学性及时效性,因此,本文在前人对理论知识与训练方法研究的基础上,响应《国民经济和社会发展第十三个五年计划》中对教育改革和信息化推广要求;国家体育总局在《体育发展“十三五”规划》中提及的要加强我国身体运动功能训练的理论与实践研究[1]及在文件中同时提出的使用信息技术创新学校体育教育模式是改善体育教育文化保障体系重要手段的号召。根据现今学生身体素质情况,运用简单易操作的web程序,把身体运动功能训练引入学生课堂中来,不单可以增强学生对体育运动的兴趣,也可以为体育教师课堂的丰富性提供一些参考。本研究运用文献资料法、功能分析法、逻辑分析法、实验法、程序设计法一系列的研究方法,对现今学生身体素质状况及体育教师课堂中身体运动功能训练的内容进行细致分析,发现现代学生对学校传统单一的体育课积极性不高、教师对身体运动功能训练这种较为新兴的训练方式及信息技术教学观念意识模糊,实际操作环节薄弱。所以,设计并实现身体运动功能训练的教学及学生管理系统,通过功能性动作筛查(FMS)的方式,得到学生个体由于灵活性和稳定性问题所发生的运动代偿,利用身体运动功能训练的方式进行纠正训练,并使用学生管理模块对测试完成的学生进行管理,这有助于教师对身体运动功能训练整体内容的把控和对每名学生身体状况的认知。通过一系列具有趣味性的功能性运动动作及新潮的体育运动器材,希望能够调动学生对体育课的积极性,为身体运动功能训练在学校体育中的推广及发展贡献一份力量。本研究为了应对教师及学生的需求,运用Java+JSP+servlet+Jdbc+jstro.elo+javascript+jquery等这些技术设计满足教师教学管理及学生课后查阅需求的系统功能结构,为进一步促进体育教学现代化的发展给予支持。
北京农学院体育教师综合评价系统的设计与实现
这是一篇关于体育教学,综合评价,信息系统的论文, 主要内容为教育大计，教师为本，学校教学评价在普通高校教学中起着导向与质量监控的重要作用，是普通高校发展的关键问题。体育教师也是学校教学重要组成部分，然而，北京农学院在教学评价中更多的是大一统的考核，没有针对体育教师的综合评价。因此，为调动体育教师教学工作的积极性，提高教学水平，加强教学质量管理，完善体育学科发展，设计开发一套符合体育教师综合评价的系统，势在必行。 针对以上问题，本文分析国内外体育教师评价系统的发展现状，基于B/S体系结构，web页面JSP开发技术和Mysql数据库管理系统相结合的开发方案,详细阐述了北京农学院体育教师综合评价的设计与实现。 本课题设计开发的系统已成功运行，达到了预期需求的目标。系统的开发应用体现了北京农学院体育教师综合评价管理的系统化、信息化、科学化的发展方向，有效提高北京农学院体育教师综合评价工作的效率，使学校的管理更高效、更系统、更科学。
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