医师继续教育学分制管理系统的设计与实现
这是一篇关于基本信息管理,学分管理,SSH,MVC,UML的论文, 主要内容为由于医师继续教育业务量不断增长,继续教育学分制管理的压力随之而增大。传统的继续教育学分制管理模式由于人工统计工作量大,出错率较高,步骤较为繁琐,新兴技术只能起到辅助的作用,严重制约了医师继续教育学分制管理的发展。因此,通过利用新技术新手段,开发一套新型的医师继续教育学分制管理系统已然刻不容缓。根据与客户进行沟通交流确认系统特性,在进行医师继续教育学分制管理系统开发时选用了SSH框架、MVC模式、Oracle11g数据库以及B/S架构模式。Oracle11g数据库是一种较为常见的高存储高性能数据库。选用B/S架构,有助于降低用户使用系统环境的局限性,降低后期运行维护成本。SSH框架集成了Hibernate、Struts、Spring三种极为常见而又非常经典的轻量级框架。对三种框架进行整合,将前台页面展示与后台数据处理有机结合在一起,提高了工作效率以及用户体验度。在医师继续教育学分制管理系统中,主要包含基本信息管理、学分管理、学分查询、学分数据导入几项功能。在基本信息管理功能中,主要包括地县继教办管理、医疗卫生单位管理、其他二类学分项目、密码修改、继教对象管理、本院基础信息管理、继教对象学分申请权限设置、个人资料管理等子功能;在学分管理功能中,主要包括继教办以及医疗卫生单位对发表论文或综述、自学综述、学术报告、其他二类项目学分、科研项目、免修学分、远程教育、医学著作等学分项目进行查询、录入以及审核;在学分查询功能中,主要包括查询学分明细、查询学分达标率、打印继教对象学分等子功能;而学分数据导入功能主要是医疗卫生单位用户对除免修学分之外的各类学分进行数据的批量导入。医师继续教育学分制管理系统根据实际需求而进行开发,在广泛投入使用后提高了医师继续教育学分制管理工作的效率,有助于规范医师继续教育学分制管理工作的流程,减轻了管理人员的工作压力与负担,是一套性能良好的系统。
长沙市高中新课改校级管理系统的设计与实现
这是一篇关于新课程实验管理,B/S开发模式,课程管理,学分管理的论文, 主要内容为随着现代信息技术的飞速发展和网络设施的不断完善,教育信息化建设取得了重大进展。借助现代信息化手段进行新课程实验管理,能节约教育管理成本、提高工作效率。新一轮的基础教育课程改革使课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面发生了较大变化,因此设计开发一款适合新课程下的高中新课程管理系统是非常必要的。 本文首先介绍长沙市高中新课改校级管理系统的开发背景,以及系统研究现状；通过研究长沙市高中新课程实验管理系统学校级用户管理的业务需求,结合实际应用方案,对系统的整体实现功能进行划分,确定长沙市高中新课校级管理系统的实现情况,并对系统中所涉及到的功能模块进行用例描述；根据对长沙市高中新课改校级管理系统功能的掌握,首先确定系统整体实现技术,系统采用J2EE的B/S开发模式、技术上选用当前比较流行的Struts+Hibernate+Spring框架实现；然后简单阐述系统的概要设计,确定长沙市高中新课改校级管理系统功能模块,研究系统功能的实现过程和实现方法,并用类图及时序图对部分功能的实现类和实现过程进行描述；将系统各个功能模块进行整合,运行系统功能,并展示部分系统功能效果图,确保系统实现的真实性,然后对其实现功能简单描述,展示系统实现中所用到的部分代码,并对部分功能测试用例进行描述；最后本文对长沙市高中新课改校级管理系统的实现过程以及设计思路做详细的总结,并对系统在今后的使用过程中所起到的作用进行阐述。 本系统主要实现长沙市高中新课程实验管理系统中学校级用户的管理功能,包括权限管理,学籍管理、教师管理、课程管理、成绩管理、综合素质评价和学分管理等功能。通过权限管理,设置教师及学生用户权限,通过学籍管理实现学生学籍管理,通过教师管理实现教师基本信息管理,通过课程管理可以方便的组织学生考试和录入学生成绩,通过综合素质评价管理设置学生综合素质评价标准,便于教师及学生对学生进行综合素质评价。 通过高中新课程实验管理系统实现学校管理与现代信息技术的整合,促进学校课程管理手段的现代化、理念的实践化、模式的时代化。使学校管理顺应新课程实验的要求,用管理推动实验实践,从根本上服务新课程实验,促进教与学的行为方式的转变。
医师继续教育学分制管理系统的设计与实现
这是一篇关于基本信息管理,学分管理,SSH,MVC,UML的论文, 主要内容为由于医师继续教育业务量不断增长,继续教育学分制管理的压力随之而增大。传统的继续教育学分制管理模式由于人工统计工作量大,出错率较高,步骤较为繁琐,新兴技术只能起到辅助的作用,严重制约了医师继续教育学分制管理的发展。因此,通过利用新技术新手段,开发一套新型的医师继续教育学分制管理系统已然刻不容缓。根据与客户进行沟通交流确认系统特性,在进行医师继续教育学分制管理系统开发时选用了SSH框架、MVC模式、Oracle11g数据库以及B/S架构模式。Oracle11g数据库是一种较为常见的高存储高性能数据库。选用B/S架构,有助于降低用户使用系统环境的局限性,降低后期运行维护成本。SSH框架集成了Hibernate、Struts、Spring三种极为常见而又非常经典的轻量级框架。对三种框架进行整合,将前台页面展示与后台数据处理有机结合在一起,提高了工作效率以及用户体验度。在医师继续教育学分制管理系统中,主要包含基本信息管理、学分管理、学分查询、学分数据导入几项功能。在基本信息管理功能中,主要包括地县继教办管理、医疗卫生单位管理、其他二类学分项目、密码修改、继教对象管理、本院基础信息管理、继教对象学分申请权限设置、个人资料管理等子功能;在学分管理功能中,主要包括继教办以及医疗卫生单位对发表论文或综述、自学综述、学术报告、其他二类项目学分、科研项目、免修学分、远程教育、医学著作等学分项目进行查询、录入以及审核;在学分查询功能中,主要包括查询学分明细、查询学分达标率、打印继教对象学分等子功能;而学分数据导入功能主要是医疗卫生单位用户对除免修学分之外的各类学分进行数据的批量导入。医师继续教育学分制管理系统根据实际需求而进行开发,在广泛投入使用后提高了医师继续教育学分制管理工作的效率,有助于规范医师继续教育学分制管理工作的流程,减轻了管理人员的工作压力与负担,是一套性能良好的系统。
医师继续教育学分制管理系统的设计与实现
这是一篇关于基本信息管理,学分管理,SSH,MVC,UML的论文, 主要内容为由于医师继续教育业务量不断增长,继续教育学分制管理的压力随之而增大。传统的继续教育学分制管理模式由于人工统计工作量大,出错率较高,步骤较为繁琐,新兴技术只能起到辅助的作用,严重制约了医师继续教育学分制管理的发展。因此,通过利用新技术新手段,开发一套新型的医师继续教育学分制管理系统已然刻不容缓。根据与客户进行沟通交流确认系统特性,在进行医师继续教育学分制管理系统开发时选用了SSH框架、MVC模式、Oracle11g数据库以及B/S架构模式。Oracle11g数据库是一种较为常见的高存储高性能数据库。选用B/S架构,有助于降低用户使用系统环境的局限性,降低后期运行维护成本。SSH框架集成了Hibernate、Struts、Spring三种极为常见而又非常经典的轻量级框架。对三种框架进行整合,将前台页面展示与后台数据处理有机结合在一起,提高了工作效率以及用户体验度。在医师继续教育学分制管理系统中,主要包含基本信息管理、学分管理、学分查询、学分数据导入几项功能。在基本信息管理功能中,主要包括地县继教办管理、医疗卫生单位管理、其他二类学分项目、密码修改、继教对象管理、本院基础信息管理、继教对象学分申请权限设置、个人资料管理等子功能;在学分管理功能中,主要包括继教办以及医疗卫生单位对发表论文或综述、自学综述、学术报告、其他二类项目学分、科研项目、免修学分、远程教育、医学著作等学分项目进行查询、录入以及审核;在学分查询功能中,主要包括查询学分明细、查询学分达标率、打印继教对象学分等子功能;而学分数据导入功能主要是医疗卫生单位用户对除免修学分之外的各类学分进行数据的批量导入。医师继续教育学分制管理系统根据实际需求而进行开发,在广泛投入使用后提高了医师继续教育学分制管理工作的效率,有助于规范医师继续教育学分制管理工作的流程,减轻了管理人员的工作压力与负担,是一套性能良好的系统。
医师继续教育学分制管理系统的设计与实现
这是一篇关于基本信息管理,学分管理,SSH,MVC,UML的论文, 主要内容为由于医师继续教育业务量不断增长,继续教育学分制管理的压力随之而增大。传统的继续教育学分制管理模式由于人工统计工作量大,出错率较高,步骤较为繁琐,新兴技术只能起到辅助的作用,严重制约了医师继续教育学分制管理的发展。因此,通过利用新技术新手段,开发一套新型的医师继续教育学分制管理系统已然刻不容缓。根据与客户进行沟通交流确认系统特性,在进行医师继续教育学分制管理系统开发时选用了SSH框架、MVC模式、Oracle11g数据库以及B/S架构模式。Oracle11g数据库是一种较为常见的高存储高性能数据库。选用B/S架构,有助于降低用户使用系统环境的局限性,降低后期运行维护成本。SSH框架集成了Hibernate、Struts、Spring三种极为常见而又非常经典的轻量级框架。对三种框架进行整合,将前台页面展示与后台数据处理有机结合在一起,提高了工作效率以及用户体验度。在医师继续教育学分制管理系统中,主要包含基本信息管理、学分管理、学分查询、学分数据导入几项功能。在基本信息管理功能中,主要包括地县继教办管理、医疗卫生单位管理、其他二类学分项目、密码修改、继教对象管理、本院基础信息管理、继教对象学分申请权限设置、个人资料管理等子功能;在学分管理功能中,主要包括继教办以及医疗卫生单位对发表论文或综述、自学综述、学术报告、其他二类项目学分、科研项目、免修学分、远程教育、医学著作等学分项目进行查询、录入以及审核;在学分查询功能中,主要包括查询学分明细、查询学分达标率、打印继教对象学分等子功能;而学分数据导入功能主要是医疗卫生单位用户对除免修学分之外的各类学分进行数据的批量导入。医师继续教育学分制管理系统根据实际需求而进行开发,在广泛投入使用后提高了医师继续教育学分制管理工作的效率,有助于规范医师继续教育学分制管理工作的流程,减轻了管理人员的工作压力与负担,是一套性能良好的系统。
医师继续教育学分制管理系统的设计与实现
这是一篇关于基本信息管理,学分管理,SSH,MVC,UML的论文, 主要内容为由于医师继续教育业务量不断增长,继续教育学分制管理的压力随之而增大。传统的继续教育学分制管理模式由于人工统计工作量大,出错率较高,步骤较为繁琐,新兴技术只能起到辅助的作用,严重制约了医师继续教育学分制管理的发展。因此,通过利用新技术新手段,开发一套新型的医师继续教育学分制管理系统已然刻不容缓。根据与客户进行沟通交流确认系统特性,在进行医师继续教育学分制管理系统开发时选用了SSH框架、MVC模式、Oracle11g数据库以及B/S架构模式。Oracle11g数据库是一种较为常见的高存储高性能数据库。选用B/S架构,有助于降低用户使用系统环境的局限性,降低后期运行维护成本。SSH框架集成了Hibernate、Struts、Spring三种极为常见而又非常经典的轻量级框架。对三种框架进行整合,将前台页面展示与后台数据处理有机结合在一起,提高了工作效率以及用户体验度。在医师继续教育学分制管理系统中,主要包含基本信息管理、学分管理、学分查询、学分数据导入几项功能。在基本信息管理功能中,主要包括地县继教办管理、医疗卫生单位管理、其他二类学分项目、密码修改、继教对象管理、本院基础信息管理、继教对象学分申请权限设置、个人资料管理等子功能;在学分管理功能中,主要包括继教办以及医疗卫生单位对发表论文或综述、自学综述、学术报告、其他二类项目学分、科研项目、免修学分、远程教育、医学著作等学分项目进行查询、录入以及审核;在学分查询功能中,主要包括查询学分明细、查询学分达标率、打印继教对象学分等子功能;而学分数据导入功能主要是医疗卫生单位用户对除免修学分之外的各类学分进行数据的批量导入。医师继续教育学分制管理系统根据实际需求而进行开发,在广泛投入使用后提高了医师继续教育学分制管理工作的效率,有助于规范医师继续教育学分制管理工作的流程,减轻了管理人员的工作压力与负担,是一套性能良好的系统。
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