基于协作式学习的在线企业培训系统的研究与实现
这是一篇关于网络日志,培训系统,设计模式,框架的论文, 主要内容为现有的在线企业培训系统存在的普遍问题是其内容大都是一成不变的,即由教师或专门人员在培训系统开发之初一次性上传,提供给员工学习。总体来看,传统的培训系统的学习内容来说都是单向的和一次性的。教师和员工位于教与学的两个方面,他们所扮演的角色独立而缺乏互动。很多已经建设好的在线企业培训系统虽然内容丰富,但其信息更新缓慢,甚至不再更新,缺乏吸引力,随着时间的推移逐渐成为摆设。产生这一问题的根本原因在于这种类型的培训系统缺乏交互性和动态更新能力。 本文从网络日志(Blog)这一网络交流方式得到启发,分析了现有的网络在线企业培训系统在建设和实际使用中存在的不足,提出了将网络日志与培训系统的建设相结合的思路。深入研究了Struts框架、hibernate数据库持久化以及Lucene全文搜索引擎等技术,并在这些技术的基础上开发了网络协作式学习培训系统,根据网络协作式学习的需求开发出具备交互性和动态更新能力的网络协作式学习培训系统。 论文的创新点是将网络日志这一新型的web交流方式融入了培训系统的建设与使用过程中,并采用成熟的Java框架技术将系统的数据表示分为三级模式,成功实现了表示层、业务层和持久层数据的分离,从而使美工设计与程序编写完全独立。 论文针对目前很多的在线企业培训系统缺乏交互性和动态更新能力,将网络日志的形式应用于在线企业培训系统的建设中,弥补了传统的在线企业培训系统存在的不足。并且充分发挥网络日志具有高度交互和自我更新能力的特性,能够吸引员工不断地加入到企业培训系统中来。在技术实现方面,结合struts框架、spring框架和hibernate数据库持久化机制,优化了系统总体框架设计,充分发挥了MVC思想开发web应用程序的优点。
基于微服务架构的培训系统的设计与实现
这是一篇关于微服务架构,Spring Boot,Spring Cloud,Spring MVC,培训系统的论文, 主要内容为随着软件技术的飞速发展,以及系统规模应用的不断扩大,软件架构从简单的单体架构模式逐渐向微服务架构模式演化,相应的用以构建微服务的Netflix、Dubbo、Spring Cloud等框架产品或社区也逐渐活跃和成熟。相比传统的软件架构模式,微服务架构具有服务独立性、低耦合性、易扩展等架构优点。简而言之,微服务架构就是将一个完整的应用从数据库层垂直拆分为多个不同的服务,每个服务运行于单独的线程,并且每个服务能够独立部署、独立维护、独立扩展,服务与服务之间采用统一风格协议的API进行互相通信。本文设计与实现的培训系统正是采用面向微服务这一架构模式,并结合实习集团公司内部对员工定期培训以满足企业人才储备的实际需求,设计和开发出的一款Web在线培训系统应用。整个系统应用也采用了时下最新、较为成熟的框架技术来完成系统的开发,相对于传统的培训系统应用,本文所开发出的培训系统不仅能够保障系统高效的运行效率,还能确保整体系统的扩展性,同时避免因技术过时或框架的不成熟从而导致系统不可用性。首先,本文对微服务架构的历史发展和现状进行了介绍,并分析了微服务架构相对其它软件架构所拥有的优势以及不足之处。然后对本系统所使用技术的概念、功能等进行了基本介绍,为后续的开发实现做好了技术支撑工作。紧接着根据微服务架构的概念,将整体系统垂直切分为5个独立的微服务:公共微服务、用户微服务、课程微服务、计划微服务和首页微服务,并对相关微服务进行了功能设计、接口设计和数据库设计等工作。最后基于以上研究,对每个微服务的功能进行了实现,并完成前端界面的设计工作,同时给出了相关功能在前端的实现界面。目前本系统已部署到公司内部服务器中,已经顺利通过了功能和性能测试,基本满足了公司需求。各个微服务能够通过Eureka进行注册和发现,同时Zuul也能对请求做负载均衡处理工作,基本达到了预期设计。
某某市公安局公安民警培训系统的设计与实现
这是一篇关于培训系统,SSH,MVC,B/S的论文, 主要内容为随着当今时代的发展,计算机和网络正在应用于人类生活的各个领域中,计算机的普及大大提高了工作效率,减少了劳动力的浪费,在这个趋势下,越来越多的机关、单位开始使用网络系统来作为工具,以提高工作效率,减少工作中产生的不必要的浪费。公安机关作为管理治安的国家行政机关,担负着掌管社会治安、保障人民安全的重要责任,公安机关的公安民警们需要时刻保持自己的业务水平,提高加强现场执勤执法能力,公安机关需定期为公安民警提供专业培训课程。本论文即为某某市公安局为提高培训效率所要建设的某某市公安局公安民警培训系统的建设,该系统实现的主要功能包括:用户(包括学员、教官、管理员)的基本信息管理、学员用户的课程管理、教官用户的课程信息管理,系统的公共信息管理。用户的课程管理包括在统一安排的课程之外,学员根据自身的情况进行个性化选课的课程管理。本论文将B/S架构作为培训系统的组织架构,因为这样能降低操作复杂性,可以在浏览器上进行操作。本文首先介绍了该项目使用的各种工具和框架,包括SSH框架,MVC模式,MySQL数据库,以及tomcat等工具。在介绍过项目使用的工具之后,本文从功能、业务、性能、安全四个方面对该项目的具体需求进行了分析,得出了比较详细的需求分析结论,并根据此需求分析的结论进行了简单的系统概要设计。概要设计过后,本文对选课系统进行了详细的设计,包括对设计库的设计,并在完成设计之后对系统进行了实现和测试,本文精细设计了系统的测试用例,测试效果良好,学员子系统、教官子系统、管理员子系统都能正常工作。
中小学创客教师专业化培训系统设计与开发
这是一篇关于创客,创客教师,培训系统,设计与开发的论文, 主要内容为随着3D打印技术的兴起,尤其是Arduino软件系统已经开源,很多技术日益成熟和发展,创客教育和创客文化在我国迅速发展,创客运动在中国渐渐流行和推广开来。许多高校和组织都形成和发展了各自的创客空间。一时间,创客一词被广泛的应用于教育领域之内,新颖的创客理念和传统的教育模式碰撞结合,掀起了一股学习创客教育的热潮。创客一词来源于英语"Maker",意思是"制造者",但是现在是指利用网络、3D打印等科学技术,把创造力具象化的具有创新精神的实践者们。创客教师的专业化培养指的是对于有意向开展创客教育教学的中小学教师们,从创客的专业知识、专业技能、专业情义这三方面进行培训教学。尤其是现在的网络系统课程大多针对学生学习进行开发,对于教师的培训几乎没有,大部分教师培训都是固定时间和地点的集中培训模式,这种模式的缺点在于时空的不自由性和教学资源的缺乏,而且由于地域性的限制,创客教育师资力量和教育资源很难做到有效共享,这对创客教师的专业化培养发展产生一定的阻碍。而中小学创客教育培训是以线上线下相结合的教学模式,既可以集中培训、提高效率,又可以兼顾时间和空间的自由度。因此本论文通过对教师专业发展阶段理论和和杜威"做中学"等理论进行探究,开发了基于项目的中小学创客教师专业化培养的系统。该系统针对创客教师和待培训中小学教师开发了两套流程,而众创空间作为创客教师和待培训中小学教师的共同核心,通过情景创设、创新设计、任务分析、内容设计、成果展示的课程设计思路对创客课程进行设计。系统设计后台运用了 MVC结构框架,前台则采用BootStrap框架中的部分插件来丰富美化页面,采用SQLSever 2008进行数据库编写。最后,通过对新能源小车进行创客教育的课程设计,为以后的教学设计案例的研究提供参考。
基于微服务架构的培训系统的设计与实现
这是一篇关于微服务架构,Spring Boot,Spring Cloud,Spring MVC,培训系统的论文, 主要内容为随着软件技术的飞速发展,以及系统规模应用的不断扩大,软件架构从简单的单体架构模式逐渐向微服务架构模式演化,相应的用以构建微服务的Netflix、Dubbo、Spring Cloud等框架产品或社区也逐渐活跃和成熟。相比传统的软件架构模式,微服务架构具有服务独立性、低耦合性、易扩展等架构优点。简而言之,微服务架构就是将一个完整的应用从数据库层垂直拆分为多个不同的服务,每个服务运行于单独的线程,并且每个服务能够独立部署、独立维护、独立扩展,服务与服务之间采用统一风格协议的API进行互相通信。本文设计与实现的培训系统正是采用面向微服务这一架构模式,并结合实习集团公司内部对员工定期培训以满足企业人才储备的实际需求,设计和开发出的一款Web在线培训系统应用。整个系统应用也采用了时下最新、较为成熟的框架技术来完成系统的开发,相对于传统的培训系统应用,本文所开发出的培训系统不仅能够保障系统高效的运行效率,还能确保整体系统的扩展性,同时避免因技术过时或框架的不成熟从而导致系统不可用性。首先,本文对微服务架构的历史发展和现状进行了介绍,并分析了微服务架构相对其它软件架构所拥有的优势以及不足之处。然后对本系统所使用技术的概念、功能等进行了基本介绍,为后续的开发实现做好了技术支撑工作。紧接着根据微服务架构的概念,将整体系统垂直切分为5个独立的微服务:公共微服务、用户微服务、课程微服务、计划微服务和首页微服务,并对相关微服务进行了功能设计、接口设计和数据库设计等工作。最后基于以上研究,对每个微服务的功能进行了实现,并完成前端界面的设计工作,同时给出了相关功能在前端的实现界面。目前本系统已部署到公司内部服务器中,已经顺利通过了功能和性能测试,基本满足了公司需求。各个微服务能够通过Eureka进行注册和发现,同时Zuul也能对请求做负载均衡处理工作,基本达到了预期设计。
基于协作式学习的在线企业培训系统的研究与实现
这是一篇关于网络日志,培训系统,设计模式,框架的论文, 主要内容为现有的在线企业培训系统存在的普遍问题是其内容大都是一成不变的,即由教师或专门人员在培训系统开发之初一次性上传,提供给员工学习。总体来看,传统的培训系统的学习内容来说都是单向的和一次性的。教师和员工位于教与学的两个方面,他们所扮演的角色独立而缺乏互动。很多已经建设好的在线企业培训系统虽然内容丰富,但其信息更新缓慢,甚至不再更新,缺乏吸引力,随着时间的推移逐渐成为摆设。产生这一问题的根本原因在于这种类型的培训系统缺乏交互性和动态更新能力。 本文从网络日志(Blog)这一网络交流方式得到启发,分析了现有的网络在线企业培训系统在建设和实际使用中存在的不足,提出了将网络日志与培训系统的建设相结合的思路。深入研究了Struts框架、hibernate数据库持久化以及Lucene全文搜索引擎等技术,并在这些技术的基础上开发了网络协作式学习培训系统,根据网络协作式学习的需求开发出具备交互性和动态更新能力的网络协作式学习培训系统。 论文的创新点是将网络日志这一新型的web交流方式融入了培训系统的建设与使用过程中,并采用成熟的Java框架技术将系统的数据表示分为三级模式,成功实现了表示层、业务层和持久层数据的分离,从而使美工设计与程序编写完全独立。 论文针对目前很多的在线企业培训系统缺乏交互性和动态更新能力,将网络日志的形式应用于在线企业培训系统的建设中,弥补了传统的在线企业培训系统存在的不足。并且充分发挥网络日志具有高度交互和自我更新能力的特性,能够吸引员工不断地加入到企业培训系统中来。在技术实现方面,结合struts框架、spring框架和hibernate数据库持久化机制,优化了系统总体框架设计,充分发挥了MVC思想开发web应用程序的优点。
可拓展虚拟实务培训系统的研究与实现
这是一篇关于虚拟实务,培训系统,有限状态,自动机快速开发的论文, 主要内容为虚拟实务培训是指通过计算机技术模拟实际的操作场景和配置界面对员工进行的培训,从而降低对实际设备的需求,节省时间和空间各方面成本,因而得到企业的广泛关注和青睐。但是通过分析比较,现有的虚拟实务培训系统开发方法多数是建立器件或系统模型,根据模型编写模拟程序,这样的开发方法的开发难度大,周期长,成本高,不适于大量课程科目的虚拟实务操作系统的快速建设。 本文正是为突破上述局限性,研究虚拟实务培训系统的快速开发方法。可拓展虚拟实务培训系统的核心设计理念是放弃对设备内部逻辑的研究,直接根据其外部状态转移来仿真对设备的操作,即利用有限状态自动机的思想,将对设备的操作通过状态转移的方式来仿真,进而通过对状态定义和状态跳转的快速实现来快速实现仿虚拟实务培训实验的快速开发。 可拓展虚拟实务培训系统划分为设备操作仿真系统和业务逻辑生成工具两部分。本文对于设备仿真操作子系统进行了详细设计和实现,对业务逻辑生成工具提出了现行解决办法和未来对该工具的展望。 设备操作仿真系统其分为用户登录模块、实验管理模块、仿真操作模块,在实现时采用FLEX+JSP WEB+Oracle的技术架构,利用FLEX的自带组件表现状态定义和状态跳转,以oracle数据库作为数据库,以JSP和java处理函数作为业务处理,利用这种技术实现方式可以快速生成新的实验课程,提高系统的拓展性。 本文提出的可拓展虚拟实务培训系统在是设计和实现上都严格遵循可快速生成的原则,在保证仿真效果的同时,大大提高了生产虚拟实务培新课程的生产效率。
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